Cinq minutes pour jouer

Simplicité volontaire, bienveillance, parentalité positive et pédagogies alternatives au quotidien.

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​Jouer avec des objets suspendus

C’est quelque chose que j’aime proposer régulièrement, autant dehors qu’à l’intérieur. Je vais suspendre parfois un ballon, des tissus de soie, un cerf-volant… Ces jours-ci, ce sont des épingles à linge prêtes à être utilisés pour y suspendre ce que l’on souhaite.

 Les poupées y ont été balancé, des tissus ensuite accrochés pour servir de balançoire… Etc.

Suivre des yeux un objet en mouvement, prévoir sa trajectoire pour l’attraper, voir comment loin il va selon la force de poussée, nommer ce qui se produit, manipuler la pince pour l’ouvrir et la fermer…. 

Ça en créer des expériences une simple épingle à linge suspendus à un morceau de laine 😉

Gérer ces cadeaux (jouets) de nos enfants dont on ne VEUT PAS !

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Voilà le moment.
Votre enfant déballe un cadeau et rapidement vous constatez que ce cadeau correspond à tout ce que vous détestez chez les jouets pour enfant. Pour dire vrai, ça fait déjà plusieurs mois que vous travaillez vraiment fort à sortir ce type de jouets de chez vous. Vos recherches et vos expérimentations vous ont permis de conclure que dans votre famille, ce type de jeu ne fonctionne pas.

Et le voilà.
Flambant neuf.
Votre enfant l’a vu et est probablement enthousiasmé.

Peut-être que ce n’est pas le jouet le problème, mais la quantité. La consigne d’un cadeau par personne a été oubliée (ou ignoré) par une mamie ou un papi qui aime gâter.

Vous avez été éduqué selon la croyance qu’on doit apprécier les cadeaux. Mais c’est plus fort que vous. Vous ne pouvez que voir le négatif. Ce cadeau encombrera l’espace que vous tentez d’épurer. Visuellement. Sonorement.

Alors qu’est qu’on fait ??

La réponse courte: Laissez-le faire sa vie, pas plus, pas moins. Comme tous les jouets.

Si c’est un jouet de mauvaise qualité /trop fragile (genre du dollorama) et que ça vous rebute, vous pouvez compter sur le fait qu’il va rapidement se briser ou perdre des morceaux parce que ces jouets sont souvent fragiles. (Vérifiez également qu’il ne fait pas l’objet d’un rappel).

Si c’est un jouet sonorement agressant, vous pouvez ôter les batteries, puis le laissez faire sa vie comme si de rien n’était. Il se peut qu’il soit encore intéressant sans batterie, ou peut-être que non. Aussi: quand mes enfants sont petits, il m’arrive de garder 1-2 jouet à batteries rangé pour les utiliser comme “jouet d’urgence”. À sortir pour garder captiver le bambin dans une situation particulière (a un rendez-vous, pour répondre à un appel important). L’effet de rareté fait son effet.

Si c’est un jouet avec trop de pièces, qui semble destiné a s’éparpiller dans la maison et causer des heures de rangement chaque fois, on peut le ranger dans un bac et le placer en hauteur, le sortant uniquement sur demande et utilisable dans un espace définit.

Si une personne chez qui vous allez souvent en visite donne trop de jouets, offrez d’en laisser là-bas pour que l’enfant puisse y jouer en visite.

Si c’est un jouet vraiment contre vos valeurs, alors oui, vous avez le droit de le faire disparaître plus rapidement.

La règle générale est:
Vous pouvez simplement le laisser dans un bac, disponible, et l’oublier. Parfois, l’enfant nous surprendra dans son intérêt, mais par expérience, ces jouets à la mode sont vite délaissés. L’enfant se tanne d’être limité dans ses expérimentations par un jouet rigide.

Lorsque vous ferez votre prochain tri, vous pourrez le juger avec les mêmes critères que tous les autres, sans accorder d’importance à sa provenance.  Il se peut même que certains jouets que vous pensiez inadaptés restent (parce qu’ils invitent davantage au jeu spontané) et que des jouets “éducatifs” partent. Il m’est arrivé de faire des mauvais choix, même avec tout ce que je connais des jouets, de la simplicité, etc. D’ailleurs, les jouets que j’achète passent par le même tri que ceux des autres, c’est important aussi, ce n’est pas une mission extermination visée contre grand-papa, mais une hygiène de vie. C’est une routine, tous les quelques mois, je me questionne de nouveau sur ce qui est disponible.

À moins que ce jouet ait une signification particulière pour la personne qui l’a donné (jouet d’enfance, vraiment recherché et personnalisé), je ne crois pas qu’il faut donner plus d’importance à un jouet qu’a un autre. Je crois que la reconnaissance d’avoir reçu un cadeau ne doit pas aller de pair avec une obligation de le garder ae viteam s’il ne répond pas aux besoins de la famille.

Certaines personnes choisissent de prendre des photos des enfants dans la période de “découverte” ou ils jouent avec tout, pour avoir une réponse à donner à ceux qui les ont donnés, si la question vient. J’ai déjà lu que certains gardaient une armoire avec les jouets “cadeaux” pour les sortir au besoin, mais je préfère la réponse honnête: ” C’était une belle idée ! Mon enfant était vraiment excité de découvrir tous les sons qu’il faisait, je comprends ce qui t’a attiré au magasin ! Par contre, il prenait la poussière alors on l’a donné à une autre famille, il était trop beau pour rester au fond d’un bac. Je pense que mon enfant est vraiment plus axé construction ces temps-ci.”

On peut évidemment expliquer le minimalisme, référer à des articles, parler de nos découvertes. La vérité c’est qu’il ne faut pas oublier que c’est un long cheminement, et qu’il est fort possible que les grands-parents, ou la famille n’en soient pas là. Il se peut simplement que pour mamie, réfléchir aux modes actuels de l’enfance, ça ne soit plus dans son intérêt : elle a vu passé plusieurs elle-même quand elle avait de jeunes enfants (vous!).

En prévention, on peut faire attention à faire une liste de cadeaux adaptée à ceux à qui on la propose: on visera des articles facilement trouvables en grande surface. Il se peut que si on demande un jouet en bois trouvable en boutique spécialisé, on obtienne sa version plastique, alors trouvons une façon de leur simplifier la vie. 🙂

Finalement, il faut se rappeler qu’un jouet, ce n’est qu’un jouet. Ce n’est qu’une goutte dans l’océan de l’enfance… Même si on passe 1 ou 2 mois plus encombré, il nous reste 10 mois pour s’en remettre avant le prochain Noël ! 🙂

En début d’épuration ou de changement de philosophie, il se peut que ce soit encore plus difficile à accepter. Je pense qu’avec le temps, la confiance en notre façon de faire aide à accorder moins d’importance a ces cadeaux “encombrants.” On peut donner 1000 poupées parlantes à ma fille de 4 ans, mais j’ai pleinement confiance qu’après l’excitation initiale, elle reviendra à préférer faire parler ses légumes. 😉 Il faut vraiment, vraiment, comprendre que ce n’est pas une attaque de la part de vos proches. Ils n’ont simplement pas la même vision que vous. C’est envahissant, sur le coup, mais vous possédez en vous les solutions maintenant pour y faire face. Ayez confiance en vos choix, vos idéaux.

Je pense que simplifier, ça vient aussi avec accorder moins d’importance aux objets, et donc ne pas laisser le choix de jouet de l’oncle de notre enfant ruiner les moments en famille. Ce n’est qu’un jouet. 

Joyeuses fêtes !!

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Le guide cadeau alternatif 2018 des meilleurs jouets (sans batteries!)

Épurer pour mieux jouer, mon cheminement.

Noel 2017: Les jouets préférés de la mère minimaliste

​La plus longue promenade et la plus petite glissade / petites histoires d’hiver

Nous sommes dehors depuis un petit bout de temps quand les enfants en viennent à s’éloigner davantage de moi, plutôt que de rester dans mon projet (pelter!), elles partent dans la cour.
Charlotte demande à Alice: “veux-tu aller dans le traîneau?! Je vais te promener. ” Alice, encore malhabile avec l’ensemble d’hiver s’y rends doucement. Elle décide de se coucher dans le traîneau parce que c’est plus simple que s’asseoir. 

Charlotte donc, tire sur la corde.

Le traîneau n’avance pas vraiment. Elle essais différente techniques et y parvient. Un centimètre à la fois. Alice rit à chaque mouvement un peu désordonnée du traîneau.

C’est qu’elle a prit le plus grand traîneau, beaucoup plus difficile a manoeuvrer que le petit. Le poids est mal répartit quand un seul enfant y est installé.

Elle tire donc. Se satisfait de chaque centimètre parcourue.

Voilà qu’elle as un plan précis en tête: faire descendre le traîneau sur un petit tas de neige qu’elle a fait, ce qu’elle nomme une glissade. Avant tout, le traîneau doit monter sur cette montagne miniature. Elle tire, le traîneau menace de basculer. Alice continue à se satisfaire de son expérience. Plusieurs minutes s’écoulent. Elle tire tellement fort qu’elle tombe sur les fesses. Grand rire partagée entre les deux soeurs. Elle y est parvenue.
Dans les minutes suivantes donc, elle complète un tour de la cour non sans difficultés avant de ramener Alice au point de départ. Oh mais j’ai aussi découvert a son retour que depuis le début j’avais mal compris un aspect de la situation: elle n’est plus Charlotte, elle est une mamie qui promène son bébé. Elle en est bien fière, déclarant : avec mon traîneau, je peut traîner mon bébé partout!!
(…..)
Le jour de la première neige, notre projet préféré a reprit vie: la volonté de créer une glissade gigantesque. C’est devenu un élément central du temps passé dehors depuis 2 hivers. Les enfants vont chercher de la neige dans toute la cour, la charge dans un traîneau et la dépose sur notre petite toute petite butte. On tappe avec nos mains pour la solidifier. On y travaille 15 ou 30 minutes. Puis on l’essaie. On commente sur l’avancement du projet. Le premier jour, elle devait faire 30 centimètre de haut. La satisfaction est aussi entière que si elle en faisait 300, c’est le résultat projeté, le rêve, qui les fait carburer. On est allée y travailler deux fois aujourd’hui. Elle doit atteindre le 80 cm ! 

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(….)
La valeur de l’observation

Fin de l’après-midi, les petites jouent sur le balcon avec des figurines d’animaux et des pelles. Puis elles s’arrêtent. Elle se figent. Des voisins peltent à plusieurs. Deux petites têtes curieuses les observent. Plusieurs minutes. Je ne sait pas pourquoi, j’ai encore un vieux réflexe qui y voit du négatif. Une peur du jugement. C’est absurde, personne ne trouverait bizarre que mes enfants regardent la télé, mais qu’elles observent la vraie vie en directe me donne l’impression qu’on pourrait penser qu’elles s’ennuient (et ont besoin d’un adulte pour les amuser, alors que ce qu’elles font les rends bien satisfaites!), etc…

Observer c’est pourtant plein de valeur. C’est aussi valide que tout le reste comme occupation. Pourtant j’ai l’impression que c’est quelque chose de moins répandue qu’avant. C’est rare qu’on voit des enfants aux fenetres, ou assis dehors, juste observant la vie quotidienne, non ? Je ne sait trop pourquoi…

Chère mère, je te vois

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Ou du moins je le souhaiterais. J’aimerais sincèrement te voir, voir être diffusé ces images de la parentalité réelle dans le monde moderne…

J’aimerais voir ton regard d’amour alors que tu réconforte ton bambin qui se remet d’une “banale” maladie infantile. Tes bras enveloppants. Ton désir sincère que ton amour apporte un peu de douceur à ses symptômes.

J’aimerais te voir heureuse. En balade en vélo dans le quartier alors que tu est fière, simplement. Juste comblée d’être avec eux. Quand chacun roule sur son petit vélo, qu’il y a des discussions ou des chansons, et qu’il n’y a aucun pépin, aucun négatif. Je te vois sourire alors que tu te sens à ton meilleur comme parent.

Oh. Comme j’aimerais voir.

J’aimerais voir ces moments de ta vie où être parent prends tout son sens. Ces secondes où la définition de larousse ne suffit pas pour exprimer l’étendu de ce rôle.

J’aimerais te voir pleurer alors que tu te demandes si ton enfant est normale quand il fait 20 crises en un jour, ou qu’il ne réponds pas à un critère de naître et grandir. Vulnérable dans ton amour sincère. Prête à se questionner, à chercher des réponses pour son bien.

Je veut te voir sourire en carressant ses cheveux alors qu’il dort et que ça te donnes l’impression d’avoir de nouveau devant toi ce petit bébé à qui tu as promis le monde. Je veut te voir même si sa perfection endormie te ravage certains jours, réveillant ta culpabilité : non, vraiment, ce n’est pas ce que tu avais imaginé. Quand tu vois sa beauté, son innocence, parfois tu voudrais lui offrir plus, être plus.

Je veut te voir quand c’est difficile.

À minuit le soir quand tu te demandes s’il fait du tirage, que tu attends d’avoir la ligne au 811 ou quand tu reste assise toute la nuit pour qu’elle dorme un peu mieux sur toi à l’horizontale malgré les sécrétions ou les vomissements.

Je veut te voir quand c’est merveilleux.

Quand elle accomplis des progrès qui t’épate, que tu constates que ça fonctionne ce que tu fais! Tu y arrives toi aussi, il semblerait, à être un “bon parent!”

Je veut te voir avoir l’impression que tu n’arrivera pas à traverser la journée, et pourtant y parvenir. Ta force incroyable. Je veut te voir être malade, avoir deux enfants brûlant de fièvre sur toi, et ne pas lâcher. Murmurer des “maman est là” entre les nausées. Et je veut te voir, soulagée, reprendre une vie plus douce alors que la maladie quitte doucement, que la température redescends…

Je veut te voir prendre des décisions difficiles.  Sentir le poids de tes responsabilités, l’impact  de tes choix sur la vie d’un petit être dépendant  de toi. Prendre action pour améliorer ta vie. Leur vie.

Parce que je le vit. Parce que c’est ça être parent. Parce qu’à ces moments là, ça prends tout son sens. Je suis une mère. Parfois c’est négatif. Souvent c’est positif.

Et ces moments là, comptent. Ils font de moi la mère que je suis.

Si on avait à mettre une image à côté du mot mère dans le dictionnaire, pour moi, ça serait un de ces moments qui raconterait le mieux. La complexité du rôle, des émotions, des responsabilités.

Je suis une mère.
Je veille. Je réconforte. J’encourage. J’aime. Je rit. Je pleure. J’espère.

Je suis une mère, mais aussi une photographe. Pour moi les images valent tout les mots. Je rêve que ces images puissent prendre vie, pour tout ce qu’elles signifient.

Je te vois. Ou plutôt je me vois. Et j’aimerais te voir toi aussi.

Savoir ce que ça signifie pour toi, être mère.

Parce que la maison n’est pas vide

Souvent, une erreur qu’on va faire va être de chercher à reproduire un milieu préscolaire chez soi. On va s’inspirer des cpe, de belles garderies. On va faire une mauvaise corrélation: si ce milieu réponds aux besoins des enfants, alors voici ce que je dois viser pour répondre aux besoins des miens.

On oublie une chose. Un cpe. C’est vide à la base. Sans vie. Personnes n’y habite.

Une maison, avant l’arrivé de l’enfant, c’est déjà remplis de quotidien. De matériel contenant des possibilités. On n’as pas besoin de tout acheter “pour enfant” parce que ce qu’on as déjà peut être suffisant.

On peut remplacer les jouets de bains en lui prêtant tasses à mesurer (on en a souvent en trop en plus), vieux plat de plastique qu’on perce, cuillères…

On peut remplacer le “bac d’eau” en le laissant jouer dans l’eau de vaisselle simplement.

La vaisselle jouet est remplacé par des plats, cuillères sortit de notre armoire.

Des doudous de bébé servent de déguisement, de capes, de cachettes…

Une chaise sert de tour d’observation.

Le matériel de tri par des éléments de la nature ou du quotidien.

On couche les poupées dans une boite ou un panier simplement..

Etc. etc.

Bref. C’est avec ça en tête que j’épure cette semaine. En gardant en tête qu’il n’y a pas de coupure entre la “salle de jeu”, et le reste de la maison. Et c’est parfait. Ses possibilités ne se résume pas à une pièce. Nos enfants ont une maison entière à explorer. Quelle richesse!

​Elles voulaient voir les feuilles tomber

On leur répète chaque automne tel un messager détenant le secret d’un grand mystère: les feuilles tombent des arbres. 

Être témoin du avant: les feuilles dans les arbres, et du après: les feuilles par terre, est assez facile.

Pour avoir la chance de les voir virevolter sous la poussée du vent, il faut savoir être calme et attentif. Regarder exactement au bon moment, au bon endroit.

Elles voulaient voir les feuilles tomber, elles rêvaient même de les attraper comme on attrape des bulles. 

(…)

Je me suis assise par terre.

“Quand j’entends le bruit du vent très fort, comme ceci, je sais que les feuilles tomberont bientôt et que je dois regarder.”

Elles se sont assises. Elles se sont concentrées sur ce qu’elles entendaient. Elles ont fait des remarques sur les différents sons provenant du vent.

“Quand je sens le vent si fort sur ma peau, je remarque que les arbres bougent, c’est ce qui fait tomber les feuilles.”

Elles ont tenté de ressentir. 

Le vent a soufflé.

Les feuilles sont tombées.

Elles ont couru, tenter de les attraper.

Le vent ne soufflait plus.

Nous avons chanté une chanson au vent d’automne pour lui demander de faire tomber les feuilles.

Elles se sont assises, ont observé. 

Nous avons remarqué que le ballon de plage s’envolait quand le vent était fort. Elles s’en sont amusées quelques minutes.

Le vent a soufflé.

Elles ont couru dans la direction où les feuilles tombaient pour tenter de capturer les feuilles récemment tombées.

C’était beau. Elles étaient attentives. Elles écoutaient leurs sensations. Elles écoutaient la nature.

Puis, elles se sont remises à courir partout, se poursuivant, scandant la chanson de l’automne. 

Elles voulaient voir les feuilles tomber.

Elles les ont vu tomber.

Elles sont passées à autre chose.

Ne pas avoir été attentif, on aurait pu croire qu’elles ne faisaient “que jouer dehors”. 😉 

*La photo date de quelques semaines, du pourquoi les vêtements ne fittent pas avec la température d’aujourd’hui  😉

Le guide cadeau alternatif 2018 des meilleurs jouets (sans batteries!)

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Les filles lisant “mon guide de la nature”

On me demande régulièrement des recommandations quant aux meilleurs jouets, et j’essaie de faire une liste une fois par année.  Cette année, j’ai décidé d’organiser la liste selon les besoins auxquels ils répondent. Pour avoir eu 4 enfants, et en avoir côtoyé encore plus, je suis consciente que les types de personnalités varient énormément.

Voici donc quelques jouets que j’aime bien (ou que j’aimerais avoir haha)

Mes critères pour choisir un jouet sont généralement:
– Sans batteries
– Donnant du pouvoir à l’enfant
– S’utilisant de différentes façons
– Répondant aux besoins d’action et d’expérience de l’enfant

Pour se mettre en action
(pour un bébé ou enfant explorateur qui semble avoir envie de tout essayer physiquement. Un enfant moteur, qui aime grimper sur tout ;))

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Planche banane de M.A Fabrique (0-18 mois)
Pour tester le mouvement en la faisant balancer, pour grimper dessus a quatre pattes puis debout.

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Muddy Buddy (ou autre habit du genre)
Un habit complètement imperméable, permettant de jouer dans la pluie, la bouette, même en automne quand c’est frisquet, sans limites.

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Vélo d’équilibre sans pédale (3 ans)
J’ai un coup de cœur pour celui-ci avec le sac incorporé, parfait pour récupérer des trésors sur le chemin (roches, branches). C’est étonnant, la rapidité avec laquelle nos enfants arrivent a l’utiliser.

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Bascule arc-en-ciel (M.a Fabrique)
On l’utilise autant pour se balancer, comme bateau, auto, pour construire des maisons, un comptoir de restaurant, pour s’isoler pour jouer tranquille aux blocs…

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Briques en carton Melissa and doug
Pour construire, marcher dessus (on peut marcher sur les plus bleu et rouge sans problème), faire tomber un mur en lançant une balle dessus…

Un crazy carpet ou autre équipement d’extérieur 
Pour profiter de l’hiver en glissant dehors 😉

Récupérer des objets qu’on a déjà: 
– Des sacs, boîtes à lunch, sacoches, paniers.
Transporter des objets d’un endroit a l’autre, pousser un panier est une activité vraiment appréciée de beaucoup d’enfants…
– Une poussette parapluie
Pour promener les poupées ou se promener entre eux…
– Des bacs a lait vide
pour créer des parcours moteurs, mettre dedans, grimper dessus…

Pour créer, expérimenter, petits artistes en herbes
(pour un enfant plus axé sur la création)
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De la peinture régulière (lavable!!), des crayons a l’aquarelle, des crayons de cire triangulaires (idéal pour faciliter la prise plus jeune) ou encore des crayons-feutres qui sentent bon. On aime aussi BEAUCOUP l’argile a modeler qui ne sèche pas (de crayola!)

Plusieurs fournitures d’art intéressantes font de bons cadeaux !  Lorsqu’on a un enfant qui utilise ces fournitures quotidiennement, elles s’usent rapidement alors les parents sont souvent heureux d’en recevoir (et l’enfant aussi!)

Pour un tout petit, on pourrait y aller pour lui offrir ses premiers ciseaux sécuritaires également.
Pour un plus grand: Un beau cahier a dessin style portfolio, du matériel pour de l’artisanat varié (Tricot, collage, selon ses intérêts..)

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Récupérer des objets qu’on a déjà: 
– Créer un bac sensoriel et y incorporez nos plats de plastique en surplus ou donc on perdu le couvert 😉 Des petites figurines, des tasses a mesurer également peuvent servir…
– Fabriquer de la pâte a modelé maison ou du sable magique a base de farine.
– Récupérer le papier d’emballage pour le donner comme matériel de découpage, ou pourquoi ne pas garder des éléments du bac de recyclage, des bouts de laines, bouchons de liège, cartons d’œufs, pendant quelques semaines, y ajouté quelques fournitures comme des yeux, de la colle et en faire un “bac-surprise de bricolage”!

Pour faire semblant, s’inventer un monde imaginaire

Une belle poupée en laine

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Pour en prendre soin, imiter maman, la bercer, la nourrir (on peut simplement utiliser un plat vide de la maison et une cuillère, pas besoin d’acheter un kit de poupée du commerce 😉 )

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Des figurines d’animaux ou de personnages réalistes et neutres
Il existe plusieurs gammes intéressantes, ici je privilégie des personnages neutres (rien de la télé ou commercial), des animaux réalistes (pas d’éléphant rose avec des lunettes :P). Certains enfants vont préférés des jouets les plus simples possible, ils se sentiront ainsi moins limités dans créativité. Je dois admettre que j’aime beaucoup schleich qui offre des animaux avec des corps correspondants a la réalité, jusqu’aux empreintes de pas !

De la nourriture pour jouer 
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On essaie de choisir des aliments neutres, ou représentant la réalité de l’enfant 😉 Encore une fois, de simples blocs de bois peuvent suffire, mais notre enfant peut aimer avoir ce type d’aliments très réalistes.
Récupérer des objets qu’on a déjà: 
– Des doudous en mousseline
Pour se costumer, créer des porte-bébés, avec des épingles pour faire des maisons…
– Des morceaux de bois, de tissus… pour toute sorte d’utilisations.
– De vrais éléments de la cuisine qu’on n’utilise plus (tasse a mesurer, bol en métal, cuillère en bois)

Pour découvrir, satisfaire son envie d’apprendre, sa curiosité intellectuelle

Des cahiers d’activités

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Certains enfants adorent remplir des cahiers d’activités. Et ils n’en auront jamais assez 😉 Personnellement, j’aime bien ceux offerts par la boutique Goélette . Par expérience, je vous dirais que le niveau offert varie énormément d’une maison d’édition à l’autre: si votre enfant a plus ou moins de facilité avec les chiffres, l’alphabet, ça influencera votre choix. Il existe énormément de variété et prenez le temps de regarder l’intérieur, le niveau 3-6 ans peut changer énormément d’un à l’autre. 😉

Des livres !

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Ici, la qualité prévaut sur la quantité. De beaux livres d’histoires ou de références qui dureront plusieurs années. Un livre sélectionné spécialement pour l’enfant. Il existe de beaux livres québécois aussi, ça vaut la peine de regarder dans une librairie. 🙂

Voici des suggestions de fans de ma page ici: 

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Ma fille avait beaucoup aimé ce jeu pour jouer avec les lettres. Ce qu’elle préférait? Aligner pleins de lettres et qu’on lui lise les mots “inventés” ainsi formés. 🙂

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Pas seulement pour découvrir les lettres mais aussi pour s’amuser avec la grande variété d’images cartonnés: on peut inventer des histoires, jouer au jeu de kim, faire des devinettes, un cherche et trouve etc etc…

Des jeux de société

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J’ai été agréablement surprise en recevant ce jeu de serpent et échelle de découvrir qu’on pouvait l’utiliser pour jouer avec des enfants d’âge varié: effectivement, on peut utiliser simultanément un dé des couleurs pour les petits ET un dé de chiffres pour les grands… TRS pratique quand nos enfants ont des âges variés.

Des jeux de logique

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J’aime beaucoup les smarts games. Ce que je leur reproche c’est que leur utilisation est limité, un seul jeu possible, par contre, pour les grands, c’est vraiment un plaisir de se mettre au défi en famille ! On les ressort parfois quand on a de la visite pour tester leur capacités 😉

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La gamme placote
Des jeux conçus pour stimuler le langage (et maintenant, ils ont aussi une gamme pour le développement socio-affectif). J’ai bien aimé celui-ci pour les +- 2 ans, les enfants aiment que ce soit de vraies photos entres autres.
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Roule et joue

Ce jeu est un GROS HIT, autant à presque 2 ans qu’ont presque 4 ans… Les enfants lancent le dé et pigent une carte leur demandant d’imiter une émotion, de trouver un objet d’une couleur, d’imiter le son d’un animal…  Voir les petits imiter les grandes est hilarant ! C’est un bon jeu pour un enfant plus moteur qui est moins intéressé par les apprentissages ou les jeux “dirigés” standards..

Récupérer des objets qu’on a déjà: 
– On peut prendre un cahier de notes auquel il reste plusieurs plages, et le transformer en cahier d’activités maison. Et si vous preniez le temps de créer un code secret avec lequel on pourra communiquer avec l’enfant toute l’année ?
– Un jeu de cartes qu’on assortit a une liste d’idées de jeu à faire en l’utilisant
– Des enveloppes et des timbres, pour permettre à l’enfant de pratiquer son écriture en correspondant toute l’année avec vous (ou sa mamie, sa tante, etc.)

Des outils et du matériel pour lui permettre de participer au quotidien
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Une tour d’apprentissage, un couteau d’apprentissage sécuritaire ou un couteau en bois atelier saint-cerf pour les plus petits ,un balai adapté a sa taille (qui fonctionne pour vraie 😉 ), un livre de recettes adapté aux enfants, un couteau ou épluche-légumes sécuritaires.. Pouvoir participer davantage au quotidien, c’est un cadeau merveilleux qui permettra l’épanouissement de l’enfant toute l’année.

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On peut en profiter aussi pour offrir de beaux sacs a collation ou d’autres éléments “utiles”, mais en se donnant la peine, de les rendre spéciaux en choisissant avec plus de soins le motif du dit-sac, en offrant des élastiques spéciaux, des lipsils..

Mes filles ont adorés les bombes de bains de Efferv’essence d’ailleurs pour ajouter un petit peu de magie au bain (ok, sauf Alice, la première fois, elle a été terrifiée. Maintenant elle aimes haha)

Et si plutôt que de miser sur un jouet spectaculaire qui sera vite délaissée, on réfléchissait a des façons de vraiment passer un beau moment avec l’enfant, créer avec lui, lire avec lui, lui permettre de se sentir valorisé, de découvrir davantage d’informations sur qui il est… Oublions les jouets éphémères, les modes du moment, mettons le focus sur l’enfant devant nous. 

Trouvez d’autres idées dans mon article de 2017 sur le sujet

Pour plus d’idées, je vous invite à faire le tour des suggestions des lecteurs de mon blogue sur ma page Facebook en cliquant ici

 

​J’ai plié les vêtements derrière une barrière / l’art de ne pas être à boutte

C’était un matin de semaine. Seule avec mes deux plus jeunes, j’avais prit le temps de faire des activités de leur choix avec chacune. J’avais lut des livres, peinturée. Maintenant je n’avais qu’un objectif: venir à bout de la pile de vêtements propres sur mon lit.

Je met de la musique et je m’installe.

Je leur propose de m’aider mais clairement, ça ne fonctionne pas ce matin (ça fonctionne souvent pourtant!). Je ne plie pas, je suis en interventions à chaque seconde. 

J’écoute ma tête qui crie: oh my god! J’ai l’impression que cet enfant de 2 ans se lève le matin avec l’objectif de me nuire.

Je répète clairement: Je ne te laisserai pas déplier tous les vêtements en prenant sa main.

Je propose: Veux-tu aller porter les débarbouillettes dans le tirroir?

Ma 4 ans se met de la partie et roule dans mon lit.

Ma tête hurle. 

Ben oui! Mes enfants sont des enfants ordinaires qui ne collaborent pas toujours pis ma tête aussi se dit parfois : “mais comment plier une brassée (ok, 3), peut devenir si compliqué??”

 Stop.

Ça ne fonctionne pas.

Je fait une révision mental du matin, des besoins de chacun.

Je vit une (des!) semaines stressantes. J’ai besoin de retrouver ma chambre en ordre. J’ai donné beaucoup d’attention ce matin. Elles ont fait des choix. Eu du contrôle.

Je pourrais proposer une marche aux enfants et remettre à plus tard mais la vérité c’est que je sait pertinemment que je me sentirais victime. Je ne leur rendrais pas service parce qu’émotionnellenent, je ne serais pas disponible. Tendu probablement. 

Jai eu une idée.

J’ai mit la barrière dans la porte de chambre.

J’ai dit: “J’ai besoin de finir cette tâche, on va faire une promenade ensuite?”

 Elles ont contestés 10 secondes.

J’était face à la porte, à un mètre d’elles.

J’ai proposé de mettre de la musique de princesses et qu’elles me fassent un spectacle.

Contacts visuels. Je te regarde. Je ne t’abandonne pas même si je met temporairement une limite entre nous. 

Elles ont joués devant la porte. Puis m’ont oubliés. Elles sont parties jouer joyeusement. 

Voyez-vous, la barrière est une limite claire. Il n’y a pas de peut-être. Rien à négocier. Alors elles n’avaient plus de raisons d’essayer. La limite étais mise: personne ne touchera à ces vêtements. (Ça sonne vraiment intense dit comme ça, tsé une priorité banale. Mais on as le droit comme parent d’avoir des priorités banales. C’est nous qui savons ce donc nous avons besoin.)

C’est rare que j’utilise la barrière. Je l’ai acheté juste l’an passé d’ailleurs haha. On peut se sentir coupable d’en arriver là mais c’est drôlement plus sain que bien des solutions. Plus sain de mettre une limite claire que de faire vivre nos frustrations.

Parfois, j’ai juste besoin de plier une brassé. Je prends les moyens pour y arriver. Et puis ma chambre est en ordre. Je suis de nouveau disponible émotionnellement. On va prendre une marche??

Parce que maintenant que c’est fait, ça me tente pour vraie. Je vais pouvoir en profiter.

Bref je voulait vous dire: oser faire ce qui compte pour vous. Oser imposer des limites. Oser mettre une barrière si c’est ce qu’il faut pour plier votre brassé.

​7h du matin…


Je bois mon chocolat chaud en observant le va et vient du matin. À cette heure, généralement tout le monde a finit sa routine du matin et vaque à des projets / jeux divers inspirés par la nuit.

Charlotte promène Alice en poussette (une poussette parapluie prêté il y a quelques jours par mamie). Elles vont de la chambre (la “maison”) au corridor.

Alors qu’elle passe près de moi, j’en profite pour lui poser une question.

Alors que sa compagne de jeu est occupée à me répondre, Alice se trouvant sans attentions, débarque de la poussette et s’empare du balais pour balayer.

Charlotte finit de me répondre. Elle va retrouver Alice et lui déclare: Veux tu revenir dans la poussette bébé? Maman parlais juste à la voisine! 😂😂😂😂

(…..)

Charlotte sort de la chambre et déclare à Léa : Je vais travailler!

Léa s’engage à garder son bébé.

30 secondes après. Léa fait semblant de téléphoner à Charlotte.

– Maman? Je t’apporte ton bébé il veut te voir!

Elle escorte Alice, un bras derrière ses épaules.

– Ok, tu veux que ce soit moi qui te berce bébé??

 Alice fait oui de la tête…. elle adore ce rôle dans les jeux.

(…)

Suis-je la seule à passer ma journée à tourner la tête pour des “maman!” qui ne me sont pas adressés?? :p ça l’air que ce matin je suis la voisine 😂😂

#jeuderole

#quotidien

*la photo date d’un jeu semblable il y a quelques jours…

L’histoire d’un verre d’eau 


Il y a quelques jours ou semaines, je ne sais plus exactement, Alice pleurait. Charlotte (presque 4 ans) me conseilla d’essayer de lui donner de l’eau: “Peut-être qu’elle a soif, moi, quand je pleure, j’aime avoir un verre d’eau.” Je lui en ai donc donné, et ça a adonné que la diversion l’a calmée.

Charlotte, bien heureuse que son truc ait fonctionné a déclaré : “Moi aussi, je vais pleurer et je veux que tu me donnes un verre d’eau. ” 
(….)
1-2 semaine plus tard.

Charlotte est en crise. C’est une dure journée. Elle se remet d’une fièvre et elle est vraiment d’une humeur difficile.

Son papa est avec elle, elle pleure et est en grosse opposition de petite fille trop fatiguée alors que j’endors Alice. Difficile de la faire changer d’humeur.

J’ai alors un flash. Je dépose Alice en lui disant que je reviens, et je me dépêche d’aller chercher un verre d’eau.

Je lui dis: Oh, en t’entendant pleurer, j’ai pensé que tu aimerais peut-être que je t’apporte un verre d’eau. 

Elle ne le boit pas, mais un déclic se fait dans sa tête. Je lui démontre que j’ai accordé de l’importance a ce qu’elle m’avait déjà dit sur elle-même.

Je repars endormir Alice. Moins d’une minute plus tard, Charlotte vient se coucher dans son lit, maintenant calme. Elle s’endort rapidement paisiblement. 
(….)
Le lendemain midi

Alice se réveille de la sieste maussade. Je ne sais pas si vos enfants font ça parfois, mais peu importe ce que je fais, même en la prenant, lui offrant du lait ou de lire un livre, elle reste en crise. C’est un mauvais réveil bref. Charlotte vient me voir. Je lui dis bien honnêtement: “Oh lala, Alice s’est réveillée en pleurs et je n’arrive pas a la calmer. As-tu une idée ?  ”

Elle en a une.

Elle sourit. Un gigantesque sourire qui montre une grande fierté. Elle déclare : ” J’ai un truc !!! Je vais chercher un verre d’eau !!!!”

Elle court a la cuisine, prends un verre, court a la salle de bain (toujours en souriant), remplis un verre d’eau. En fait, elle ne court pas, elle danse presque.

Elle me donne le verre.

Alice, le regarde.

Elle hésite.

Puis elle s’avance.

Bois une gorgée.

Et son humeur se calme déjà.

Charlotte clame fièrement: “mon idée a fonctionné, j’ai un bon truc !”

Je lui réponds: “Oui, tu connais une bonne façon d’aider les autres a se calmer ! ”

(….)

C’est l’histoire d’un verre d’eau, d’un apprentissage, d’un cheminement en cours… D’une enfant qui apprend sur elle-même. Sur les autres.

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